viernes, 10 de julio de 2009
jueves, 9 de julio de 2009
INTRODUCCIÓN
Éste blog tiene la finalidad de compartir las evidencias realizadas durante la materia de Nuevas Tecnologías de la maestría de Nuevas Tecnologías para el Aprendiza, cuyo objetivo es dominar las diferentes herramientas que facilitan el aprendizaje en línea dentro de las diferentes modalidades, así como determinar las características de cada una ella, y el área de aplicación en el que se pueden obtener los mejores resultados.
MÓDULO I
ttp://www.scribd.com/share/upload/13472488/1fzevs7mo5f98rrciixghttp://www.scribd.com/share/upload/13472507/f36r4klpfv3aet6q5r3
Reflexión
Durante el desarrollo del módulo I, conocimos y reflexionamos sobre la evolución de la educación a distancia, considerando que hoy día, representa una oportunidad para democratizar la educación, mediante el uso de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información (TIC´s).
Así mismo, se conocen modelos que demuestran que el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) promueven aprendizajes significativos en los usuarios de estas herramientas. El Modelo de Jonassen y el de Manuel Gándara llamado NOM, demuestran que el uso de la Computadora como herramienta de apoyo para el aprendizaje promueve en el alumno un papel activo, de investigación, de observación y de reflexión sobre su propio conocimiento; además de que le permite interactuar con sus compañeros y con el profesor a través del trabajo colaborativo y colectivo, construyendo así su conocimiento. Mientras tanto el profesor desempeña el rol de guía mediante el diseño de ambientes que favorecen la colaboración y la autonomía de los estudiantes.
Los modelos proponen que la tecnología sea utilizada como un apoyo donde los estudiantes. Por ello:
Demuestran que se pueden utilizar las computadoras como una herramienta poderosa para los aprendizajes significativos y el desarrollo de habilidades cognitivas y tecnológicas.
Proponen cambiar el enfoque del uso de las TIC´s, quedando claro que el uso correcto es CON LA COMPUTADORA; es decir, el profesor es el guía del alumno, quien interactúa con sus compañeros y con el mismo docente para construir su conocimiento.
Finalmente, concluimos que en esta nueva sociedad del conocimiento, el docente debe redoblar esfuerzos para incorporarse a la formación y uso de las TIC´s para diseñar ambientes de aprendizaje que permitan motivar e interesar a los alumnos en investigar, reflexionar y resolver problemas de su contexto. Además de fomentar en ellos el aprendizaje para la vida. Para ello, es necesario que asuma un papel de guía.
Así mismo, se conocen modelos que demuestran que el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) promueven aprendizajes significativos en los usuarios de estas herramientas. El Modelo de Jonassen y el de Manuel Gándara llamado NOM, demuestran que el uso de la Computadora como herramienta de apoyo para el aprendizaje promueve en el alumno un papel activo, de investigación, de observación y de reflexión sobre su propio conocimiento; además de que le permite interactuar con sus compañeros y con el profesor a través del trabajo colaborativo y colectivo, construyendo así su conocimiento. Mientras tanto el profesor desempeña el rol de guía mediante el diseño de ambientes que favorecen la colaboración y la autonomía de los estudiantes.
Los modelos proponen que la tecnología sea utilizada como un apoyo donde los estudiantes. Por ello:
Demuestran que se pueden utilizar las computadoras como una herramienta poderosa para los aprendizajes significativos y el desarrollo de habilidades cognitivas y tecnológicas.
Proponen cambiar el enfoque del uso de las TIC´s, quedando claro que el uso correcto es CON LA COMPUTADORA; es decir, el profesor es el guía del alumno, quien interactúa con sus compañeros y con el mismo docente para construir su conocimiento.
Finalmente, concluimos que en esta nueva sociedad del conocimiento, el docente debe redoblar esfuerzos para incorporarse a la formación y uso de las TIC´s para diseñar ambientes de aprendizaje que permitan motivar e interesar a los alumnos en investigar, reflexionar y resolver problemas de su contexto. Además de fomentar en ellos el aprendizaje para la vida. Para ello, es necesario que asuma un papel de guía.
MÓDULO II
Reflexión
En este modulo se abordaron contenidos acerca de los de ambientes de aprendizaje colaborativo y de manera individual asistidos por computadoras donde se permitirán, modificar el modelo tradicional de enseñanza, además de fortalecer el trabajo colaborativo en las actividades de clase. Este factor permitiría: desarrollar actividades orientadas a proyectos que requieren cooperación estudiantil, tales como recolectar datos, analizarlos y proponer soluciones en conjunto, compartir los datos y desarrollar proyectos con estudiantes de otras instituciones, establecer contactos con científicos e investigadores para discutir y analizar temas del área; así como trabajar en conjunto con miras a establecer un lenguaje común y desarrollar habilidades de comunicación y sistematización de la información, las cuales son vitales para el proceso científico y tecnológico (Restrepo, Venegas & Castañón, 1997). Por lo tanto podemos decir que a pesar de las limitaciones actuales, es de interés proporcionar a los alumnos oportunidades para trabajar en redes de conocimiento, dada la responsabilidad que les otorgan sobre su propio aprendizaje, las posibilidades que les ofrecen para compartir socialmente objetivos académicos y el hecho de que les permiten contrastar con sus iguales los conocimientos que van adquiriendo
MÓDULO III
ttp://www.scribd.com/share/upload/13472205/2fwoz3slz45sh5pmztxd
Los docentes hoy en día, tenemos la necesidad de considerar las modalidades de la educación a distancia como una oportunidad para la formación y la actualización y transferirlo a nuestras clases diarias para hacer de ellas sesiones innovadoras, interesantes, y que involucren a los alumnos al uso de las tecnologías, pues los estudiantes son nativos en la utilización de éstas. El uso de las TIC´S en el aula son un apoyo en el aprendizaje, nos dan la oportunidad de poder combinar la educación presencial con la modalidad a distancia llamada b-learning, o también a través del e_learning y el m_learning. Esto representa que el docente tenga que redoblar esfuerzos para este actualizado y se involucre en esta nueva forma.
Por otro lado, es necesario que las instituciones tomen en cuenta estas modalidades para ponerlas en práctica y que vean las ventajas que trae consigo esta sociedad del conocimiento; comprometiéndose a impulsar el uso de las tecnologías en beneficio de la comunidad.
Reflexión
Los docentes hoy en día, tenemos la necesidad de considerar las modalidades de la educación a distancia como una oportunidad para la formación y la actualización y transferirlo a nuestras clases diarias para hacer de ellas sesiones innovadoras, interesantes, y que involucren a los alumnos al uso de las tecnologías, pues los estudiantes son nativos en la utilización de éstas. El uso de las TIC´S en el aula son un apoyo en el aprendizaje, nos dan la oportunidad de poder combinar la educación presencial con la modalidad a distancia llamada b-learning, o también a través del e_learning y el m_learning. Esto representa que el docente tenga que redoblar esfuerzos para este actualizado y se involucre en esta nueva forma.
Por otro lado, es necesario que las instituciones tomen en cuenta estas modalidades para ponerlas en práctica y que vean las ventajas que trae consigo esta sociedad del conocimiento; comprometiéndose a impulsar el uso de las tecnologías en beneficio de la comunidad.
VIDEO
http://www.youtube.com/watch?v=V1hjrdodepI
http://www.youtube.com/watch?v=q7cBrN1Tlz8&feature=related
MÓDULO IV
http://nuevastecnologiasceb.wikispaces.com/
http://laeducacionhibrida.wikispaces.com/
Reflexión
La innovación tecnológica sigue su curso con el uso de la web 2.0, ejemplo de ello, son los wikis y los blogs que suponen una oportunidad y una posibilidad de hacer una nueva cultura que propone de un territorio más libre y accesible para todos. Esta nueva cultura permite cambiar el modelo educativo vigente, que desafortunadamente sigue predominando la clase magistral; en el que propone que el proceso enseñanza aprendizaje este centrado en la actividad del alumno y en la construcción social del conocimiento. Pero esto es tan sólo una oportunidad…, que se hará realidad en la medida en que seamos capaces de involucrarnos y de dirigir ese cambio que representar cambiar de roles, como es: de ser lectores a ser autores, del trabajo individual al colaborativo, para ello es necesario crear redes sociales de difusión masiva de la información. Por otro lado, estamos conscientes de que esa potencialidad esconde también grandes peligros, tales como el abuso de su uso, información basura, sitios no deseados, etc. Lo anterior representa un reto para el ámbito educativo.
Elaborado por:
María de Lourdes Bartolo Pérez
Marìa del Rocío González Zambrano
Gloria Monterrosas González
Gabriela Vázquez Juárez.
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